IPA OKE!

  MEMBUAT KOMPOS SKALA RUMAH TANGGA UNTUK LINGKUNGAN  YANG LEBIH BAIK Rumah tangga merupakan penghasil sampah organik terbesar, baik berupa sampah sisa makanan, kayu, ranting dan daun. Sampah-sampah organik tersebut sebaiknya jangan dibuang ke tong sampah! Ubah jadi kompos! Itu baru cinta lingkungan karena dapat mengurangi limbah bagi lingkungan sekitar, mengurangi timbunan sampah di TPA dan dapat dimanfaatkan sendiri sebagai media tanam. Menguntungkan, bukan? Cara membuat kompos sangat sederhana. Langkah pertama, pilah sampah organik dari sampah non organik. Kedua siapkan komposter. Komposter sebagai wadah sampah organik dapat berupa berbagai media, seperti membuat lubang pada tanah dengan kedalaman tertentu, karung, ember atau pot bunga. Ketiga   buat susunan sampah organik pada komposter. Bagian dasar komposter diisi dengan tanah, lalu diatasnya diisi dengan sampah organik, selang seling antara keduanya hingga komposter penuh. Jangan lupa membasahi setiap lapisannya dengan air biasa

  Pilihlah jawaban yang benar! 1.     Jenis kromosam yang menjadi penentu jenis kelamin suatu individu adalah .... a.        diploid                    b. auotosom                  c. haploid                     d. gonosom 2.       Bahan dasar DNA adalah .... a.        gula, basa nitrogen dan guanin b.       gula, fosfat, dan basa nitrogen c.        fosfat, sitosin dan timin d.       adenin, timin dan basa nitrogen 3.       Cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang penurunan sifat adalah .... A. karsinologi               b. genetika                   c. zoologi                      d. mikrobiologi 4.       Berikut yang bukan alasan Mendel menggunakan kacang kapri sebagai tanaman percobaannya adalah .... a.        memiliki daur hidup yang panjang b.       dapat melakukan penyerbukan sendiri c.        memiliki sifat yang kontras d.       menghasilkan keturunan dalam jumlah yang banyak 5.       Dalam suatu persilangan, sifat resesif tidak nampak pada fenot

    ASSESMENT FORMATIF USAHA DAN PESAWAT SEDERHANA Jawablah pertanyaan berikut! (Tulislah cara penyelesaiannya dengan lengkap!)  1. Perhatikan gambar di bawah!                   Berapakah gaya  yang diperlukan untuk mendorong beban pada gambar di atas? 2. Manakah katrol yang paling menguntungkan pada gambar di bawah ini? Jelaskan!

  GERAK BENDA DAN MAKHLUK HIDUP   LKPD 2. Jenis-jenis Gerak   Lurus Tujuan Pembelajaran: 1.       Mengelompokkan gerak berdasarkan kecepatannya 2.       Menganalisis gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan  berdasarkan grafik 3.       Menyusun kesimpulan Cara Kerja. 1.         Perhatikan gambar di bawah! Saat benda bergerak, kecepatan benda berubah-ubah, seperti gambar          di bawah. Pada lintasan A-B kecepatan sepeda bertambah, pada lintasan B-C kecepatan sepeda tetap, dan pada lintasan C-D kecepatan sepeda berkurang. Berdasarkan gambar di atas, isilah titik-titik pada tabel berikut! Tabel jenis gerak benda                                              Keterangan (**) = pilih: GLB = Gerk Lurus Beraturan atau GLBB dipercepat atau  GLBB diperlambat, GLBB = Gerak Lurus Berubah Beraturan) 2.         Perhatikan tabel dan grafik di bawah! a.        Berdasarkan tabel dan grafik di atas, jenis gerak yang dialami benda adalah ............. karena ............

  SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIA   LKPD 3. Spermatogenesis dan Oogenesis Tujuan: 1.        Menjelaskan proses spermatogenesis 2.        Menjelaskan proses oogenesis Cara Kerja: 1.        Bacalah buku paket IPA halaman 14 – 15 dan halaman   20 – 21! 2.        Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini bersama teman sekelompokmu! a.         Lengkapilah skema spermatogenesisi di bawah ini! Jelaskan proses pembentukan sperma berdasarkan bagan tersebut! (Jawablah di samping gambar!) b.        Lengkapilah bagan oogenesis di bawah ini! Jelaskan proses pembentukan sel telur (ovum) berdasarkan bagan tersebut! (Jawablah di samping gambar!)  

  GERAK BENDA A.       Tujuan      Menjelaskan pengertian gerak benda B.       Alat dan Bahan 1.       Mobil mainan 3 buah 2.       Tali atau benang yang kuat 3.       Mistar C.       Cara Kerja 1.       Siapkan tiga mobil mainan anak-anak pada suatu garis lurus di lantai. Tandai mobil-mobilan tersebut dengan huruf A, B dan C. Hubungkab B dan C dengan seutas tali.                                 2.       Ukurlah jarak antara  B  dan A. C dan A dengan menggunakan mistar. 3.       Tarik mobil C ke kanan, kemudian ukurlah kembali jarak antara B dan A, C dan B, serta C dan A. D.       Pertanyaan dan Kesimpulan 1.     Bagaimanakah kedudukan B terhadap A, C terhadap B dan C terhadap A sesudah mobil C ditarik, sama ataukah berbeda? Jawab: ......................................................................................................................................................... 2.       Buatlah kesimpulan berdasarkan percobaan tersebut!